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本文来源:http://www.shuxx55.com  发布日期:2019-08-09 浏览数:1989


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一位高校就业指导老师说,“现在大多数学校的就业率都是95左右,有些民办高校对外公布的甚至是100,这并不正常,实际就业率能达到85已经不错了。”

  不是简单的“捆绑组合”,也不搞牵强的“拉郎配对”。上海交通大学经过多年实践,在探索研究生教育如何进入企业创新主战场中提炼出——五种模式把校企“粘合”起来。  上海交通大学现有研究生近2万人,研究生和本科生比例超过1∶1,这样一支庞大而且不断流动的高层次人才队伍,是企业所渴望的创新生力军。然而,长期以来的现状却是,研究生规模在逐年增长,教育资源却没有相应扩充;高校研究生教育在深化改革,企业自主创新能力却仍提高不快。  问题出在哪里?上海交大党委书记马德秀告诉记者,研究生教育要进入企业创新主战场,就要强化产学研究联盟,但联盟绝不是简单的“捆绑组合”,也不是牵强的“拉郎配对”,要打破体制障碍,使其成为高层次人才联合培养的有效载体。为此,学校近年来在不断实践的基础上,提炼出五种行之有效的联盟模式。  模式一:引进行业著名专家  中船重工集团702所院士吴有声来了,中国航天专家神舟飞船系统副总设计师施金苗来了,他们分别担任了交大船舶学院和机械动力学院的博士生导师。近年来,该校坚持“引进来”,把行业界的著名专家、研究人员、高级管理人员聘请到学校担任兼职研究生导师。到目前为止,学校已聘请了135位兼职博士生导师,其中有31位院士。这些业界专家的研究领域遍及航天、船海、汽车、电力、信息、材料、能源、生物、医药等各个行业,他们把各行业研究的前沿问题、影响行业发展的关键技术难题以及国民经济发展迫切需求的科研项目直接带进学校,使研究生能近距离地接触技术前沿,参与到国家重大科研项目之中,极大地拓宽了学生的眼界。  模式二:送到企业直接培养  去年9月,来自宝钢集团的32名专家从上海交大校长谢绳武手中接过导师证书,并与交大材料学院、机械动力学院和自动化系的32名研究生见面。从那时开始,他们通过互选建立起研究生学习期间的师生关系。今年春节后,这些研究生走进了宝钢集团直接参与实践研究。作为研究生教育改革的尝试,这种“双导师”制首次突破惯例,将企业导师作为主导师,学校导师作为副导师,学生研究的课题或论文都是经过选择认定且瞄准企业急需解决的最关键技术问题。  据马德秀介绍,宝钢钢铁研究院有着先进的实验设备和科研条件,拥有一批理论水平高、技术精湛的专家,承担着很多行业内国际领先和尖端的技术攻关项目,这些都是优质的研究生教育资源。除宝钢以外,学校还先后与上海电气、上汽股份等签订了联合培养研究生的协议,陆续选派研究生到这些企业进行学习研究。  模式三:学科集群对接产业集群  过去,高校和企业的合作大多是以“点对点”的方式进行,难以发挥群体优势和产生重大成果。上海交大则将具有核心竞争优势的学科组成学科群,对接上海支柱行业的产业群,形成具有核心竞争优势的技术群。目前,学校分别与上汽股份、上海电气、上海文广、上海华普、沪东造船等共同申请承担了“引逼”工程项目。  从去年以来,围绕重大项目,学校打破院系行政壁垒,组织精兵强将,整合师资和研究生资源,集中对接产业群,并以此作为相关学科研究生培养的平台和载体,让学生直接参与那些对产业核心竞争力具有牵“牛鼻子”作用的科技创新。  模式四:共建创新研发中心  创新平台建设一直是高校的一个软肋,针对高校长期存在的“小型、分散、自发、重复”现象,学校着重在创新体制机制上进行突破,把人才、基地和项目捆绑起来,发挥学科交叉优势,有组织地进行科研。  在“985二期”论证中,经过反复筛选,学校聚焦船舶与海洋工程、系统生物医学、新能源、空天科学与技术等十多个重大科技创新平台进行建设,通过和企业共建的方式服务国家战略和上海科教兴市需求。比如,核电和燃气轮机是国家中长期电力发展规划的重要方向,也是上海先进制造业急需发展的两大重点。上海交大和上海电气集团已在相关领域积累了一定的学科、研发和人才基础,双方以核电和燃气轮机为突破口,联合建设了两个工程研究中心,并签订了18个科研项目,已有一大批研究生在导师的带领下进入了本领域的科研实践。  模式五:推进国际化合作  上海紫竹科学园区毗邻学校,目前上海交大正在加快实现园区、校区和城区“三区联动”,在紫竹科学园区建立研发中心带,作为国际化合作推行产学研培养人才的新途径。通过这一形式,除了更好地对接国家经济发展中的一些支柱产业外,还充分利用全球的科技资源,形成开放式自主创新体系。到目前为止,学校已与微软亚洲研究院、英特尔、西门子、通用电气、通用汽车、福特等世界知名跨国公司的研发机构进行了合作,为高层次创新人才培养开拓了国际产学研结合的新途径。  马德秀告诉记者,在五种模式的基础上,要把校企真正“粘合”起来,还必须在认真选择产学研的研究领域和方向、慎重甄选产学研结合的合作伙伴、坚持企业兼职导师的评聘高标准、及时调整产学研培养研究生的模式和评价体系等四方面予以保障。  《中国教育报》2006年4月27日第2版

武汉理工大学校长周祖德教授涉嫌论文抄袭。国家重点高校负责人、中国科学院2009年院士候选人,丑闻中的这种身份信息,必将给武汉理工大学、武汉各高校、中国学术界带来非同寻常的震惊。

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专家:考试复习期间,考生的学习压力大,作业多。合理的膳食安排和适当的营养调配对于考生顺利完成考试有一定的辅助作用。但要注意饮食的接轨,就是考前饮食与平时不要差距太大,避免肠胃接受不了。食物以清淡为主,少吃油腻的食品;每日多吃蔬菜、水果就行了。

答:讲文明树新风,是精神文明创建工作的知名品牌,也是志愿服务活动的响亮主题。多年的实践表明,围绕“讲文明树新风”开展志愿服务活动,社会牵动力大,实际效果好,能够有效凝聚起全社会参与志愿服务的强大力量。今年,是中国共产党成立90周年,是实施“十二五”规划的开局之年。广泛开展“讲文明树新风”志愿服务活动,是巩固和发展志愿服务良好态势的必然要求,是推进公民道德建设、提升全社会道德水平的有效载体,是加强和创新社会管理、搞好庆祝中国共产党成立90周年等重大活动的重要保证。我们要进一步统一思想、提高认识,把组织开展“讲文明树新风”志愿服务活动作为精神文明创建的一件大事,按照中央文明委的统一部署,以社会主义核心价值体系建设为根本,以“讲文明树新风”为主题,坚持以人为本、执政为民,坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众,扎实推进倡导文明礼仪、维护公共秩序、提升社会服务、改善城乡环境志愿服务,大力唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律,为庆祝中国共产党成立90周年营造文明和谐的社会环境。

“那有什么难办的,如果家长们能说出正当的理由,并征得全班同学的同意,随时可以调整呀!如果理由不充分,不管谁说都不行!”

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乌特勒支中文学校的风雨办学路,的确让当地政府和民众对华人华侨刮目相看。从1981年11月正式开班时的1个班、1位老师和15名学生,发展到现在的14个班、近300名学生和15位教师,热心的办学人经历了无数的艰辛,校舍、经费、教科书、师资等都曾是长期困扰他们的问题。25年中,校董事会自筹经费,学校自编自选教材,校舍也曾三度搬迁。一位老侨领对记者说:“我们不图名,不图利,只想做点实事。”由于不遗余力坚持办学,对华人社区建设做出了积极贡献,乌特勒支中文学校董事会的一位董事今年获得了荷兰女王骑士勋章。也因为办学人的不懈努力,中文学校25年来始终得到了乌特勒支市政府的积极资助。

上海世博会的举办,让我们更加清楚,世界如此期盼和谐。在上海世博会开幕序曲上,当我们看到新西兰毛利人的阳刚之舞,看到非洲大陆的热情之舞,看到中国女孩们演绎的优雅芭蕾,我们就能强烈地感觉到:在很多时候,人们无需语言就可以深深地理解彼此。世博会就是人类打破语言、国家界限的新“巴别塔”,是人类共同梦想启程的新驿站,是构建一个和谐世界的新平台。无论是我们今后面对的污染、贫穷、社会差距和不安全等问题,世博会都将促使人们提高认识,努力建设更持久、更公正、更安全、更和谐的城市。

高校软实力与硬实力的关系。一是软实力与硬实力互为依托。硬实力是软实力的物质基础,离开了软实力的强大支撑,硬实力将无以发挥应有作用。二是软实力与硬实力相互转化。实际上,高校的软实力与硬实力有些是可分的,有些是不可硬性分开的。如高校的师资可界定为硬实力,但大师对高校的影响力和感召力却是无与伦比的软实力。三是软实力对硬实力的提升具有“杠杆效应”。软实力作为一种以精神意识为主的资源,在一定条件和环境下,对硬实力能够产生巨大的辐射力和影响力,成为硬实力的“倍增器”,对硬实力发挥展示、放大和延伸的作用。四是软实力建设具有长期性、艰巨性。从一定程度上讲,硬实力是可以拿来的,也可以临时突击以达到立竿见影的效果,而软实力则必须在长期积累中逐步形成。

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据了解,今年内地生报考几所港校的人数均“缩水”,部分学校报考人数减少两三成。除港科大,香港理工大学今年共有约3600名内地生申请,比去年的5600人减少2000人,降幅36。香港浸会大学今年有3500名内地生报名,比去年的4500人减少22。

据了解,“福利彩票公益金资助贫困大学生活动”的资助范围为全日制普通本、专科(高职)院校今年国家计划内录取的家庭经济特别困难新生。资助总额150万元,一次性资助570人。其中,全日制普通本科院校特困新生360人,每人3000元;全日制普通专科(高职)院校特困新生210人,每人2000元。  可申请“福利彩票公益金资助贫困大学生活动”的受助人范围包括:地震重灾区汉中、宝鸡等市,家庭房屋倒塌受灾严重生活贫困家庭的新生;城市低保户家庭,无力支付新生高校学习和生活费用的;经济特别困难的军烈属、优抚家庭新生以及各级福利院孤儿被普通本、专科(高职)院校录取者。已接受其他单位、组织、个人资助的学生,不在本次活动资助的对象范围之内。  据了解,凡符合资助条件的,均可向当地村(居)民委员会提出申请,经民主评议推荐后公示。对无异议的填写《申请表》报乡镇或街道办事处。乡镇(街道办事处)经研究审核,报县(市、区)民政局初审,对符合条件的按分配资助名额上报市民政局。市民政局再次对资助对象进行审核确定,于9月20日前按分配名额将《资助申请表》、《资助对象登记表》上报陕西省民政厅审查核准。资助人最终确定后,资助金将于9月底之前发放到受助人手中。

黄依倩:我们的不足是学校小,面积不够大,在市中心。但是我们也不愿意搬个新校址而与过去的历史割裂。港大强调宿舍不是单纯住的地方,它是一个文化的聚合。宿舍打破一切界限,打破年级,打破专业,如果你是中文一年级学生,那么你的同宿舍可能是化学三年级。当然会有交流的障碍,但要打破障碍,才会接受各种各样的文化,欣赏各种各样的文化。

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本该凭个人学号和密码才能登录的校园选课系统,却因为一个学生自制的“探秘软件”而变得“开放”了。此外,大学生自制的“黑客”软件甚至还包括一种“答题软件”,学生能够借此查到试题的答案。对此,一些大学生表示,这些“黑客软件”的出现,侵犯了个人隐私,扰乱了教学秩序,应当引起高校的重视。

 

 
 
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